《四川教育》（CN：51-1056/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《四川教育》办刊宗旨是：服务教育，服务学校，服务教师。本刊是第一本专题化制作的教育期刊，每期围绕新课改中的一个热点问题进行多维探度研究，信息量大，针对性强，在同类期刊中独树一帜。
卷首、视界、思想_理论前沿、专题_教学专题、专题_课程高地、专题_德育天地、名师_名师谈艺、研训_校本研修、探究_融创课堂、探究_教改探索、创见_成长密码_杨小芳：灵慧致远 张弛有度
1.请勿一稿多投。1个月内未收到我刊回复，作者即可自行处理。因人手紧张，恕不退稿，请自留底稿。
2.作者简介（含姓名、出生年、籍贯、学位、作者单位、职称、研究方向），联系方式（含邮寄地址、邮编、手机号、邮箱）。
3.来稿请给出按照四要素(目的、方法、结果、结论) 原则组织的摘要，一般在300 字左右，同时提出3 ～ 8个关键词。
4.中图分类号按照《中国图书馆分类法》，标明文章的中图分类号。
5.引征应能体现所援用文献、资料等的信息特点，能（1）与其他文献、资料等相区别；（2）能说明该文献、资料等的相关来源，方便读者查找。
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 18844 | 1580 |
| 哲学宗教 | 445 | 53 |
| 文学 | 418 | 8 |
| 经济管理 | 318 | 25 |
| 政治法律 | 171 | 4 |
| 历史地理 | 120 | 5 |
| 语言文字 | 110 | 19 |
| 艺术 | 73 | 3 |
| 社会学 | 71 | 5 |
| 自动化与计算机技术 | 36 | 2 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 18618 | 1568 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 6347 | 677 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 1373 | 173 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 690 | 39 |
| 文化科学 / 教育学原理 | 568 | 61 |
| 文学 / 中国文学 | 393 | 8 |
| 文化科学 / 学前教育学 | 381 | 22 |
| 哲学宗教 / 心理学 | 318 | 41 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 275 | 40 |
| 政治法律 / 政治学 | 128 | 3 |
四川教育杂志校稿认真负责，每次打电话都不厌其烦地回答我的不解之处。外审专家的审稿意见也很诚恳详细，对文章帮助很大！杂志质量还是挺不错的。
从投了这个杂志到收到修改意见大约两周时间，四川教育杂志编辑很有耐心和细心，针对作者提出的要求会尽量满足。审稿速度快，半个月内给了审稿结果。让补充点内容后发，经过修改后成功录用，以后会继续努力。
投了这个杂志以后，审稿周期一个月左右，编辑老师是一位女老师，很负责，最后排版的时候针对文章中的语句、用词问题进行多次沟通，非常不错，下次还会再投！
从投稿到收到修改意见大约两周时间，修改完几天后就显示录用了，有一位编辑人很好，有问题都会及时回复。整个投录过程很规范，编辑负责，意见中肯。见刊时间也很快，值得一投。
四川教育杂志编辑效率高，大赞。审稿人审稿很认真，提出的意见对论文有一定的帮助。这次是我这么久以来最开心的一次投稿经历了，继续支持。
四川教育杂志编辑处理速度很快，没想到不到一个月就回复改几个字就录用了，感觉审稿人是一个行业专家，对文章的内容很赞。真是幸运。投稿的小伙伴也要加油哦。
四川教育杂志很值得推荐的，第一次投稿，初审被拒，因为有些参数写法不符合要求。后来打电话咨询了下，可以修改后重投。接着二次投稿很顺利，不过外审时刚好是期刊放假，大约耽误了一段时间，不过结果可喜，直接录用，审稿意见基本都是小问题。
10月投稿，中间经历初审、外审、终审，结果15号终审结果给出，说让修改。修改以后20号上传至编辑部给的邮箱，5天后就通知录用了，可喜可贺啊。
四川教育杂志本身很好，处理稿件很专业，速度很快。结果小修后被录用。感觉一篇文章只要立意还行，创新够，围绕论点去开展分析，认真去写，认真对待审稿人意见，文章都是挺容易被接收的啦。
这是我读的第一本具有学术意义的书，而它所揭示的原理和背后的意义真是让我大吃一惊……也开始重新审视自己已经习以为常的常识模式。里面很多观点太有共鸣了，有种醍醐灌顶的感觉，只是有些内容觉得让人不太容易理解~需要再阅读结合实例做个笔记啥的。感谢学术之家提高的这些杂志，赞！
增强阅读，提升写作水平，形象生动的内容，丰富的文章，很帮的阅读体验，好好学习，天天向上，很满意，学术之家态度太让人感觉温暖了，快递也非常给力，以后会继续关注的。
四川教育杂志还是很有效率，整个审稿流程也就1个月左右，编辑超级认真负责，审稿人很专业，一针见血的指出不足和错误，改完后感觉我的文章都升华了。非常不错的编辑和审稿人。推荐大家投稿。
四川教育杂志的审稿速度超级快。是一个不错的省级杂志。适合着急毕业的学生。语言、格式仔细修改，内容稍有新意感觉还是挺容易中的。编辑都好热心,发过去的文章都会反复审阅。
从审稿意见来看，感觉审稿人无论是学术水平还是审稿态度都很好，给予的意见对文章质量的提升有很大的帮助。编辑效率很高，态度也很好。不错的省级期刊
还是挺负责任，审稿速度较快，审稿专家提出的问题也相当有深度，具有专业性，让修改后再审。个人感觉这是一个很负责任的杂志，编辑们态度都非常好。值得推荐！
投稿后半个月给编辑部打电话说打算录用了，然后编辑老师把修改意见发给我小修了下。已经交了版面费，估计很快就能见刊了。明年六月见刊，速度很快，还有感谢编辑部老师。
第一阶段修改花去半个月。外审专家审稿很快，只是后来终审又花了一个月。从投稿到接收总共花了三个月。前前后后改了有4次（格式审查修改，两次初审修改，主编终审修改和格式语句修改）。四川教育的女编辑们都非常好！
投稿后第二天告诉我初审通过，可以交审稿费。一个月后审稿结果出来，修改后直接录用。评价：（1）注重新意；（2）注重有实验结果对理论分析结果的验证。（3）稿件处理速度令人满意；（4）投稿网站不怎么样，总提示有病毒。
投稿到接收只要半个月，但是距今一年了还未见刊，这还不算，电话咨询编辑，态度差的要死，真不知道有啥傲慢的地方，咨询下什么时候见刊，又不是要他的命，至于嘛，影响期刊的声誉。。。。
这个杂志社只要你接到审稿意见就代表你中了，修改好后给他必定中，所以只要你不是接到的退稿就是中了！
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